Igualdad

La convivencia con jóvenes con Síndrome de Down

Proyecciones de jóvenes con Síndrome de Down

En este apartado les hago engtrega de una liga para video que nos llevará a conocer un poco más a Pablo Pineda un gran ejemplo y esperanza de vida para todos y en especial a para las personas con Síndrome de Down:

https://www.youtube.com/watch?v=zTFT2jibkEo

https://www.youtube.com/watch?v=U_0s7oD5rOw


Y he aquí un gran ejemplo de artista musical:

https://www.youtube.com/watch?v=B3OwebZy3rk

Y un poco más para saber:

https://www.youtube.com/watch?v=n-VZXNcEeAs

¿Qué es el Síndrome de Down?

Normalmente, en el momento de la concepción, un bebé hereda información genética de sus padres en forma de 46 cromosomas:

23 de la madre y 23 del padre. Sin embargo, en la mayoría de casos de Síndrome de Down el niño hereda un cromosoma de más teniendo un total de 47 cromosomas en vez de 46.

Es ese material genético adicional el que provoca las deficiencias físicas y cognitivas asociadas al síndrome de Down.

El síndrome de Down es una malformación congénita causada por una alteración
del cromosoma 21 (Trisomía 21, en vocabulario médico) que se acompaña de
deficiencia mental moderada o grave.

Debe su nombre a John Langdon Haydon Down que fue el primero en describir
esta condición en 1866, aunque nunca supo las causas que la producían.

No es hasta julio de 1958 cuando un joven investigador, Jerôme Lejeune,
descubre que el síndrome es una alteración en el número de cromosomas 21.

Síndrome de Down

En nuestro país, la convivencia entre personas con individuos de capacidades diferentes: Síndrome de Down, es casi inexistente o nula. Pues solo se da en los núcleos familiares, en los cuales nace la persona.

Se manifiesta el hecho de la necesidad de los alumnos de primero de secundaria, en tener acercamiento a información que facilite la sensibilización de ellos hacia compañeros que manifiesten el síndrome de Down.

La integración de estos conocimientos en las estructuras cognitivas de los alumnos, de modo que permitan asimilar nuevos contenidos.
Se reordena la información recibida para que posibilite nuevos aprendizajes.

Se trata de procesar la información para ser capaz de después de ir más allá de la misma.

Optimizando la convivencia con el conocimiento, sensibilizando y aceptando necesariamente con personas de capacidades diferentes.